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新化县年下学期七年级
期末考试试题
语文
（时量：分钟总分：分）
一、语言积累与运用（30分）
1．阅读下面语段，完成题目。（2分）
诸多憾动心魄的故事，让你的心中酿满感动和暖意；诸多浓缩生命的真谛的感悟，净洁你的心灵，使得目光中没有了心事；诸多描绘美好生活的情景，使得遭遇风暴的情感重新dàngyàng（）起生命的憧憬，在安祥的诗意中思索。
（1）根据拼音写汉字。
dàngyàng（）
（2）找出文段中的错别字并加以改正。
2．下列选项中没有语病的一项是（）（2分）
A.新化县天华路平战结合人防工程，南起火车站天华广场前坪，北至城南路口地下空间，总建筑面积约多平方米，总长度约米。
B.当我们在平地享受冬日暖阳时，大熊山峰巅的十一月已是一个玉树琼枝、银装素裹、分外妖娆的地方。
C.为避免发生安全事故，娄底大道新化段运行后加大了巡查力度。
D.冬泳运动不仅有利于加速腹腔血液循环，进而有效防治心血管疾病，而且能增强人体的防寒抗寒能力。
3.对“下”的词性的分析，正确的一组是（）（2分）
潜水员一下水，就遇到鲨鱼攻击，只好躲到岩石下，趁机抡起匕首，突然给了鲨鱼一下。
A．①动词②名词③量词
B．①介词②名词③量词
C．①动词②助词③量词
D．①介词②助词③量词
4.下列谦辞或敬辞运用恰当的一句是()（2分）
A．小张，我令尊对我说，明天我们一家人去郊游。
B．亮亮，你的拙见我不赞同。
C.近年研究宋词，完成拙作一本，恳请舍兄不吝赐教。
D.贤侄这次光临寒舍，不知有何高见。
5．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是()（2分）
幸福不是用来炫耀的，也不是用来①的，而是用来感受的。幸福如人饮水，冷暖自知，它②一个遥远的目标，③一个享受当下的过程。只要我们怀有一颗感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、④。记住：我们追求的是自己的幸福，而不是“比别人幸福”！
A.①张扬②不是③而是④时时伴随B.①比较②虽是③还是④如影随形
C.①比较②不是③而是④无时不有D.①展示②不是③只是④时时伴随
6．古诗文默写。（10分）
（1）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“，”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“，”，包含着思乡的泪水。
（2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是:，。
（3）《诫子书》中有两句话常被人们用来当作“志当存高远”的座右铭，。
（4）第三届梅山武术节在新化体育馆开幕，梅山百姓笑迎四方宾朋，可以用《论语十二章》的“，”来表达喜悦的心情。
7．名著阅读。（4分）
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”
（1）上面的文字选自《西游记》“三打白骨精”这一故事，文中“只行了半日路，倒打死三个人！”中的“三个人”是白骨精的三个化身，其中第一个是村姑，请按先后顺序写出后两个。（2分）
（2）北大教授林庚在《西游记的童话性》一文中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在《西游记》中表现的尤为突出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆的灼碳、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。请举一例。（2分）
8．综合性学习题（6分）
近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会
）。（3分）
A．白雪纷纷/何所似？
B．即/公大兄无奕女
C．夫君/子之行。
D．丁氏穿井/得一人
11．请解释下列加点字。（4分）
①俄而雪骤。
②撒盐空中差可拟。
③公欣然曰。
④白雪纷纷何所似？
12．将下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译文：
②兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
译文：
13．古人注重家庭氛围对人的影响教育作用，这在《咏雪》一文有体现。请找找哪些地方透露出了古人怎样的家庭生活情趣?（4分）
答：
（二）观沧海（8分）
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
14．本文一个“观”字统领全篇，作者都描写了哪些景物?这些景物构成了一幅什么样的画面?（4分）
答：
15．请从修辞和作者情感表达两个角度对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。（4分）
答：
（三）植树的牧羊人（节选）
①那是在年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
②我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
③牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
……
⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！
15.选文第六段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？（3分）答：
16.请从修辞方法运用的角度赏析下面的句子。（3分）
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。答：
17.选文第一段的环境描写有什么作用？（4分）答：
（四）孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅*，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰*苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，*的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说："真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!"学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说："老师，她也开花了!"我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。
18．从小节中各找出一句具体描写花草的句子，反映出春意由淡
入浓的变化。（3分）
（1）第②段：
（2）第③段：
（3）第④段：
19．概括本文的中心思想。（4分）
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们的感情?，赞颂了师生之间，进而指出了孩子就是最美的春光。?
20．第②小节中，男孩"仰脸望着我，笑了"，男孩的笑的原因是什么？（3分）
（五）其实很简单（17分）
这个故事你可以信，也可以不信，但它完全真实——
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
“抓强盗、抓强盗呵！”女人几乎在歇斯底里地叫喊。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、文弱书生似的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去。但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到。
警察怒不可遏，给歹徒戴上了冰冷的手铐。
人们小心扶住小伙，请医院。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为的大英雄，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人呵！”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”
……
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个弱不禁风之人，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，下意识地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”
“当然想听真话！”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”
记者一愣：“就这一点？”
“对，就这一点！”21.选文细节描写生动传神,作者甚至捕捉到人物的神情来揭示人物细腻复杂的内心.请在文中找一处,并说说它表现了人物当时怎样的内心。(3分)
答：
22.选文安排一位只露过一次面的6岁小孩出场,其目的是什么?(3分)
答：
23.结合全文,谈谈你对标题“其实很简单”的理解。(3分)
答：
24.文章构思精巧,尤其结尾,请你结合全文说说巧在何处?(4分)
答：
25.文章第(2)(3)(4)(5)自然段的场面描写反映了当今社会一种什么现象?你对那些行人想说什么?(4分)
答：
三、作文（60分）
26.片段作文。（10分）
请你从班上选择一位你熟悉的一个同学，用字左右给他（她）“画”一幅肖像。
要求：抓住人物的特点，详略得当，不能出现学校、班级、姓名等信息。25.大作文。（50分）
27、请以“我们”为题，写一篇记叙文。要求：①字以上。②文体鲜明。③说真话，抒真情。
新化县年下学期七年级期末考试试题
参考答案
1、荡漾撼2、C3、A4、D5、C
6（1）乡书何处达，归雁洛阳边。夕阳西下，断肠人在天涯。
（2）夜阑卧听风吹丽，铁马冰河人梦来。
（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（4）5）有朋自远方来，不亦乐乎。
7（1）老妇人（老妪）、老公公（老翁）（顺序错误不得分）
（2）示例一：齐天大圣大闹天宫时，被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，南斗星君令火部众神，放火煨烧，不能烧着。
示例二：齐天大圣被太上老君放在八卦炉内，以文武火煅烧七七四十九日，反炼的火眼金睛。
示例三：车迟国，孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似负水一般玩耍”。
8（1）在寒暑假，往返于家乡与父母打工地之间与父母短暂相聚。
（2）成立关爱“候鸟儿童”的爱心组织；关心“候鸟儿童”的旅途生活，使他们的旅途生活安全快乐；关心“候鸟儿童”的城市生活，开阔了他们的视野，使他们的城市生活变得丰富多彩。（合乎情理即可）
9.C
10.不久，一会儿相比……的样子什么
11.①谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子女讲论文章的义理。
②他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅大笑起来。
12、从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生；“公欣然”和“大笑乐”，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。
13.描写了动态的“荡漾的海水、洪波”;静态的“耸立的山岛、草木”。动静结合，相互映衬，构成了一幅辽阔而又充满生机的画面。
14.诗人通过丰富的想象，运用夸张和互文的修辞手法,描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负（体现作者渴望建功立业、统一天下的英雄气概）。
15、动作描写（1分）表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。（2分）
16.这个句子用比喻的修辞手法（1分），把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树顽强的生命力、充满生机的壮观景象（1分），表达了作者对牧羊人顽强的毅力和无私奉献的精神的歌颂赞美之情（1分）。
17为后面写牧羊人的植树做了铺垫（1分），2这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比（1分），3突出了牧羊人做出的巨大贡献（1分）4表达了作者对牧羊人和慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂赞美之情（1分）。
18、第②小节：草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅*，根部则嫩白。第③小节：刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。第④小节：打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。
19．热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。
20、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑。?
21.“脸上飞过一朵红云”,写出了小伙当时在孩子面前表现出的内心的胆怯和愧疚。
22.与大人的麻木形成对比;同时寄托了作者的希望;推动情节的发展。
23.与歹徒搏斗很简单,与歹徒搏斗的原因是因为儿子的话。
24.出乎意料;给读者留下思考的余地,发人深思,照应标题。
25.当今社会人民麻木,缺乏正义感;在物欲横流的现代社会,我们许多人失去了正义，
正气,应该让路见不平,拔刀相助的传统道德回归。其实,在关键时刻只要有人挺身而出,这种正能量的传递就会具有无穷的力量。
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